第六十三章 科技奠定者-《重生,我在山区当校长》


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    画面中,蓝色背景下,出现一张青涩的照片。

    那是萧白在大学时拍摄的,虽然有着不小的差别,但是李社还是一眼就认了出来。

    “萧白,曾就读于京州大学材料科学与工程专业,在短短一年时间,便学完大学四年专业课程,并在第二年,跟随国家一级院士左修文教授进行项目研究,并在第二年中,独立自主研发完善3

    m光刻技术,取得重大成就。”

    “光刻技术,广泛应用于手机、电脑以及大型计算机芯片制造,在此之前,国内光刻技术停留在14

    m层次,在技术层面,远远落后于国外。”

    “萧白毕业设计,进一步的完善了3

    m光刻技术,并成功制造出国内首台自主研发的3

    m光刻机,为科技发展奠定了基础。”

    “国科院以此为基础,在两年内成功制造出2

    m光刻机,并在随后的几年中,投入量产。”

    “这一举动成功打破了国外扬言对祖国施行的十年技术封锁。”

    听着介绍,李社一脸雾水,各种专业名词,他一个都没有听懂。

    但是最后一句话,他听懂了。

    打破国外对国内的技术封锁。

    “这算是为国争光吧!”李社咂咂嘴,从开始的愕然,到理解之后的激动,表情极度丰富。

    李社对此不太明白,但是林栀栀很清楚这些话的含义,自主研发,这样的成绩完全可以进入国科院工作,甚至还会被非常重视。

    新闻继续。

    “就这样为国争光的英雄,在之后的时间里,沉淀自己,毅然投入教育事业,扎根大山深处八年,苦心教育。”

    “在没有任何支教老师的情况下,他一人担起了整个学校。”

    “学生辍学,他不想学生丢失而来,挨家挨户的拜访求家长,让这些学生重归课堂;学校缺少资金面临合并,他不想学生每天再多走几个小时的山路,开直播赚钱,重建学校;地方偏僻,山道难行,他用多余的钱,重修道路;发现学生有唱歌的天赋,倾心培养,让学生有个好的未来。”

    “如此尽职尽责的老师,令人敬佩。”

    “下面播放本台记者在京州大学采访的内容。”
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